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    这个问题问的大家面面相觑。

    他们现在的主要学习内容，大部分是在病理机制上，剩下的小部分是在背诵钻研名家验方，对于中草药本身的药性，说实话，上临床的人真不行了。

    药物的药理药性这部分内容，现在全跑到药师专业里面去了。

    他们都是学到的最浅薄，最基础的内容。说个人参的功效，大家可能立马就能回答出来，但是这个方子，草药有，虫类药有，矿类药也有，他们的储备还真没到这份上。就算知道，那也是一知半解，要直接说出共同点来，着实有点难为人。

    如果给点时间，去翻翻书，慢慢想一下，倒是能总结出来，现在不行。

    太多，太杂了。

    李建卫也就是一问，没指望他们能答上来，自己的学生什么水平，他比这些学生自己要清楚。

    问的目的，就是让他们能有点上进心，有点羞耻心。

    杜衡比他们大不了多少，但是却能有这样的知识储备，而他们别说开方，药理药性都弄不清楚，应该感到羞愧。

    如果能知耻而后勇，开始奋力直追，那就是更好的事情了。

    “矿类药和虫类药，这两类药有一个共同的特点，那就是攻毒散结，全是奔着积毒而成的有形癥积而去。而这些药物都是大毒之物，再辅以其他草药以作解毒之用，同时这些药也有止血生肌的功效，可谓是一举两得。”

    一群学生和谷平等人虽然不知道其他药材的药理药性，但是却听明白了李建卫的解释，全都跟着点头，而且都已经想好了，等这边结束了，回去就立马翻书，要搞清这些药物的特征。

    就在大家以为这件事情就要这样落下帷幕的时候，有个学渣问了李建卫一个想打人的问题，“老师，既然这个方子的重点是攻毒散结，那这里面加的元参、牡蛎、红参等药，不会影响其他的药性吗？”

    李建卫深深的看了一眼这个学生，突然有了一种孺子不可教的想法。

    “看过战争片吗？”李建卫没有回答学生的提问，突然问了一个不相关的问题。

    “看过。”学生有点疑惑，没明白李建卫这是什么意思。

    李建卫接着问道，“那你看过战后的场面吗，能形容一下吗？”
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